In den letzten Jahren taucht der Begriff Neurodivergenz immer häufiger auf. Viele Eltern fragen sich daher, was genau damit gemeint ist und ob ihr Kind möglicherweise neurodivergente Merkmale aufweist.
Neurodivergenz beschreibt eine andere Art zu denken, zu lernen und die Welt wahrzunehmen. Neurodivergente Menschen verarbeiten Informationen häufig anders als die Mehrheit der Bevölkerung. Dabei handelt es sich nicht um eine Krankheit, sondern um eine neurologische Besonderheit.
Viele Menschen bringen Neurodivergenz zunächst mit ADHS oder Autismus in Verbindung. Weniger bekannt ist jedoch, dass nach heutiger Auffassung auch Hochbegabung häufig dem neurodivergenten Spektrum zugeordnet wird.
Hochbegabte Menschen denken oftmals komplexer, erkennen Zusammenhänge schneller und nehmen ihre Umwelt häufig anders wahr als Gleichaltrige. Zu den bekanntesten Formen der Neurodivergenz zählen beispielsweise ADHS, Autismus-Spektrum, Hochsensibilität, Legasthenie, Dyskalkulie und nach heutiger Auffassung häufig auch Hochbegabung.
Neurodivergenz kann sich sehr unterschiedlich zeigen. Manche Menschen verfügen über eine außergewöhnlich schnelle Auffassungsgabe, andere nehmen ihre Umwelt besonders intensiv wahr oder beschäftigen sich sehr tiefgehend mit bestimmten Themen.
Viele Eltern berichten, dass ihr Kind irgendwie „anders“ wirkt als Gleichaltrige. Manche Kinder stellen ungewöhnlich viele Fragen, denken sehr komplex oder zeigen bereits früh Interessen, die für ihr Alter ungewöhnlich erscheinen. Andere reagieren besonders sensibel auf Reize oder fühlen sich häufig unverstanden.
Hochbegabung wird heute von vielen Fachleuten ebenfalls dem neurodivergenten Spektrum zugeordnet. Hochbegabte Kinder und Erwachsene verarbeiten Informationen häufig anders als ihre Mitmenschen, denken komplexer und erkennen Zusammenhänge oftmals früher.
Gleichzeitig kann Hochbegabung auch Herausforderungen mit sich bringen. Manche Kinder fühlen sich unterfordert, verlieren die Motivation oder entwickeln Verhaltensweisen, die zunächst als Konzentrationsprobleme oder ADHS interpretiert werden.
Nicht selten treten Hochbegabung und weitere neurodivergente Merkmale gemeinsam auf. Deshalb ist es wichtig, die individuellen Stärken und Besonderheiten eines Menschen ganzheitlich zu betrachten.
Nein. Neurodivergenz wird heute nicht als Krankheit verstanden. Der Begriff beschreibt vielmehr eine andere neurologische Verschaltung des Gehirns.
Dennoch können mit Neurodivergenz Herausforderungen verbunden sein. Viele Betroffene erleben Schwierigkeiten in der Schule, im Beruf oder im sozialen Umfeld oder fühlen sich anders als ihr Umfeld.
Einen einzelnen Neurodivergenz-Test gibt es nicht. Je nach Fragestellung kommen unterschiedliche diagnostische Verfahren zum Einsatz.
Im Rahmen einer psychologischen Diagnostik können individuelle Stärken, Besonderheiten und mögliche neurodivergente Merkmale genauer betrachtet werden. Dabei können sich auch Hinweise auf weitere Fragestellungen ergeben, die anschließend gezielter untersucht werden können.
Da Neurodivergenz häufig mit besonderen Begabungen und Wahrnehmungsweisen verbunden ist, begegnet uns das Thema regelmäßig in unserer diagnostischen Arbeit.
Insbesondere im Bereich der Hochbegabungsdiagnostik zeigen sich immer wieder Fragestellungen rund um ADHS, Autismus-Spektrum, Hochsensibilität oder weitere neurodivergente Merkmale. Im Rahmen unserer Diagnostik können wir entsprechende Hinweise erkennen und gegebenenfalls Verdachtsmomente benennen.
So erhalten Familien eine fundierte Grundlage für mögliche weitere Schritte und weiterführende Abklärungen.
Diana Haese ist
Expertin für Hochbegabung
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